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本期讲述的是一名城市小学教师和乡村小学教师进行互换，通过两者互换，双方获得各自心灵的收获，对教师这个职业有了更深刻的认识，升华彼此教育理念，促进城乡教育资源均衡流动。
来自北京重点小学府学小学的苏磊老师和来自湖南凤凰县禾库乡补丁村九龙小学的吴义伟老师进行互换，双方各去对方学校教学七天，体验彼此的工作和生活。
苏磊老师简介： 苏磊,女,28岁,北京重点小学府学小学三年级语文教师兼班主任,8年教龄,月收入三千元左右,文静、和蔼可亲，典型的老师形象，是学校的骨干老师。
府学小学简介：
北京府学胡同小学具有六百年历史，前身为顺天府学。顺天府学是明清两朝的官办学校，因为顺天府学常出进士，史料上将府学胡同又称之为“进士”胡同。如今，在古代建筑中传来的朗朗书声不再是四书五经，而是现代文明科学知识。因此府学小学既具有中国传统文化情怀，禀承极强的历史传承感，又充满现代化教学气息。它既是过去的殿堂，又是今天现代教育制度的典范。
吴义伟老师简介：
吴义伟，男，40岁，湖南省凤凰县禾库乡补丁村九龙小学唯一的教师。1984年高中毕业即被聘为村里的代课教师，工资从每月30元“涨”到现在的200元，至今没有转正。代课22年，自己家徒四壁，吴义伟的家是全村最破烂的，还住在祖父辈遗留下来的木屋，惟一值钱的家具是岳父送的11英寸旧黑白电视机，房子的梁柱已经倾斜。女儿初中毕业后没钱上高中，儿子11岁也在自己的学校上五年级，家里一亩水田“还不够吃饭”，200元一月的“工资”时有时无。每到寒暑假，他忙完学校里的事后会抓紧时间去县城做工，800元一个月差不多能抵半年工资。吴义伟是村里唯一的“先生”，在村里有极高的威望。“要是没有吴老师，寨子里的娃们就只好失学，去其他小学要翻过4座大山，要经过悬崖峭壁的小山路，家长们不放心。”村民们这样说。
九龙小学简介：
湖南省凤凰县腊尔山深处的禾库乡属纯苗语区，从乡里再到补丁村二组的九龙小学，要走4个小时山路，翻过4座大山。教舍是吴义伟借外出打工弟弟的空房子。学校很小，三个年级才17个学生，吴义伟用的是“复式教学”，即所有年级的孩子在一间教室里上课。教室有三块小木板当黑板，用来写不同年级的板书，三个年级的孩子大致分成两边。
一共七天时间，吴老师，一开始受到大家的欢迎，但是很快体会到强烈的不适应，包括各个方面的，可以说在这个环境中他体会到巨大的落差感，他甚至不能理直气壮地去管理这些调皮的孩子，同时也对他们的教育有自己的看法，造成心理上激烈的冲突和变化，在互换的第三天，他提出要退出，离开，编导反复做工作，最后留下，继续完成变形，最后在全校述职会上，他的故事再次感动大家，府学小学为他捐助。很值得一提的是他的确是一个把孩子放在心上的老师。
苏老师，作为一个土生土长的北京女孩，她有她的娇气，有她的善良，她在山村这个闭塞落后的环境中，虽然不适应，但是时刻保持了自己的矜持，努力在做好，另一方面，她作为一种强势文明的代表，她在山中环境中还是表现出了充分的自信和游刃有余，特别是在对孩子的教育上，的确也体现出一个京城重点小学的老师的素质，这和吴老师的手足无措对比鲜明。苏老师起初的不适应，到很快适应，然后到发现了自己许多从来想像不到的事情，比如留守儿童在家吃错药导致后遗症，因为贫穷而即将辍学的孩子，山里孩子的坚强懂事，等等，让她感动，也让她最后获得了心灵上的成长。
[ 本帖最后由 天外飞蛙 于 2007-6-29 10:18 编辑 ] | 
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发表于 2007-6-29 10:07:43
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