悠悠草 发表于 2007-10-17 17:09:43

一个校友的心声,希望学院领导看见......

来源于:http://hongdou2.gxnews.com.cn/forumview.asp?td=0&topic_id=2939639&pagenum=1

广西职业技术学院院长的一封信

尊敬的院长:

您好!

关于学校与学生的关系我想向您提一些建议:

一、学校与学生的关系是双向的关系

这是每个从事教育工作的教师都清楚明了的事情,更不用说作为一个学院的院长了。学校做好学生的工作以及学生配合学校的管理,两者都是相互联系,都是责任和义务的共同体。

二、学校与学生的关系并非一朝一夕

这也许是从事教育的教师未必去透彻思考的事情。学生在校时,学校负责做好学生的工作,这是义不容辞的,学生恪守学生的本份,这也是理所当然的,但学校与学生一旦发生了双向的关系以后,对于学生来说也许就是一辈子的印记,有道是:一日为师,终生为父,学生走向何方,走到多远,梦里回来的仍然是自己曾经生长、曾经做过梦的地方,所以,做为一个有人性化的学校,更应关心离校后学生的方方面面,而离校后的学生也更应关注学校的兴衰与荣辱。

三、建立一条维系学校与学生长久关系的纽带

对于今天来说,能够维系学校与学生长久关系的一个纽带就是“网络”这个平台。做好学生的工作,学校不仅仅只是局限于那些在校的学生,更应该把眼光扩大到离开学校以后的那些学子,给他们建立一个平台,关注他们的成长,让他们感觉到他们虽然离开了学校,但他们与学校的距离永远都是最近的,这是一个人性化的学校所体现出来的人性化关怀,就像温暖而明亮的太阳光一样,照耀到何处始终都让人感到光明和温暖。

四、当前广西职业技术学院与离校学生的关系

不可否认,当前广西职业技术学院与离校学生的关系无从谈起,因为学院还没有建立起这样一个平台,可以让离开学校后的学生与学校建立起某种联系,更不要说能够为这些远离学校的学生提供什么样的人性化关怀了。比如说,本人近来想找学校的一张图片来制作“自荐材料“的封面,在google或百度中翻了个天翻地覆,一无所获,到红豆社区“广西职业技术学院”中走走,也不见踪影,上“广西职业技术学院网”上寻找,连个图片的影子都没有,感觉学校真像一只铁公鸡,一毛不拔,油然升起一种莫大的悲哀!

浏览一下“广西大学”的校园网(http://www.gxu.edu.cn/),里面不仅有“校录友”,还有“班级论坛”,有学校的图片库等等,相对于广西职业技术学院的网站来说,内容丰富多彩,给学生的服务既全面又周到,而广西职业技术学院的网站既单调又简陋,服务的对象好像也只是在校的学生以及教职员工。

人文关怀是一个学校的“文化”,也是一个学校的生命力之所在,就像一个企业一样,缺少了人性化的关怀,就缺少了某种“企业文化”,她的生命力可想而知。

万望您在百忙之中能够思考这些问题。



您的一个学子于广东深圳。

         2007年4月27日

鸭广梨 发表于 2007-10-17 17:10:58

:1shocked1   发了没用   学校不理滴~

情断柳江河 发表于 2007-10-17 17:11:03

顶下``值得思考的问题

xinbb 发表于 2007-10-17 17:12:13

也许只有我们看了

顶起

西装达摩 发表于 2007-10-17 17:17:42

喜欢这样的贴发上来!
即使,或许,只能在此发发牢骚,whatever,顶起!

家有一猪 发表于 2007-10-17 17:17:55

按领导的话说:'没有足够的资金"

黑色幽默 发表于 2007-10-17 17:17:55

希望能有领导看到```

阿菲 发表于 2007-10-17 17:18:45

知道我们这里的管理是什么系统吗?......是官管系统....所以有很多事情不敢大胆去做......

604xiBB 发表于 2007-10-17 17:18:55

看得见就好了``!...

悠悠草 发表于 2007-10-17 17:23:38

发来大家看看......

xinbb 发表于 2007-10-17 17:24:19

毕业了``估计我们也看不到什么改变了
靠小学弟学妹了

悠悠草 发表于 2007-10-17 17:26:45

希望我们即将毕业的人,出去以后不会遇到像这位校友一样的遭遇:titter1 :titter1

小早 发表于 2007-10-17 17:32:24

顶起,说得好好.学校都没有校友录的~

shuang5454 发表于 2007-10-17 17:36:00

:1shocked1
顶也没用

老师都没来看过捏

poto 发表于 2007-10-17 17:43:29

我们以后~~~~~~~~~~~~渺茫啊!!!:titter1 :titter1 :titter1
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